本報評論員
  第二批教育實踐活動正在進行,有個別黨員幹部政績觀“懸空”,漠視群眾訴求搞“形象工程”、“政績工程”;有少數職能單位慵懶扯皮、濫用職權,服務意識不強、工作落實不到位;也有一些基層單位群眾工作“大縮水”、工作方式簡單粗暴,群眾冷暖不掛心、惠民政策“不到底”。這些在活動中暴露出來的“四風”問題形式內容不一,有的顯而易見,有的深藏不露,必須一對一、點對點地深查細究。“四風”問題關乎民心向背,必須認真對待嚴肅處理。聚焦反對“四風”,找準突出問題,必須開展“六查”,查修身嚴不嚴、查用權嚴不嚴、查律己嚴不嚴、查謀事實不實、查創業實不實、查做人實不實。“六查”涉及個人道德、政治素養、工作能力,查擺問題是否深入、分析原因是否透徹、對待工作是否扎實、回應群眾期待是否真心,是檢驗“六查”工作開展成效的重要標準。在與群眾面對面交流時,要杜絕各類“人在心不在”的形式主義,做到“真傾聽”,知道基層工作的難點重點在哪裡,群眾工作應怎樣因地因時制宜;在面對社情民意、群眾的建議和批評時,應當坦誠以待、不怕“丟醜”,做到“真採納”,以一顆公心“真整改”,拔除積弊之刺、滌清不良習氣,解決好事關人民群眾切身利益的問題,積極回應全面深化改革和“加快科學發展、建設美麗泉城”的群眾期待。“查擺問題、開展批評”是群眾路線教育實踐活動中的重要環節,做好“六查”工作對於確保第二批教育實踐活動引向深入十分重要。各級黨員幹部必須認真檢查對照、抓實抓牢,在“六查”過程中真傾聽、真採納、真嚴查、真整改,確保教育實踐活動取得實效,讓群眾滿意。  (原標題:抓實抓牢“六查”工作)
創作者介紹

室內裝潢

tw78twatyg 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()